@profmario
Somos la Resistencia!!
La interacción del humano que aprende con el medio que lo rodea...
El rediseño curricular desde la actividad humana
MATEMÁTICAS 3.
GEOMETRÍA ANALÍTICA.
Ed. Esfinge
Es un libro diseñado desde el pensamiento del estudiante. Mediante el uso de la práctica humana y cotidiana de contar cuadros sobre una cuadricula, el estudiante logra construir los conceptos de la curricula de bachillerato.
La innovación educativa de este material de texto radica en explorar otras prácticas que el humano usa en su relación con el medio ambiente.
En esta segunda edición se intenta adicionar un minicurso de educación para la Paz y el posicionamiento del ser como el individuo fundamental en los proceso de enseñanza aprendizaje.
MATEMÁTICAS 4.
LAS FUNCIONES Y SUS GRÁFICAS.
Ed. Esfinge
Con base en la construcción de conceptos de geometría analítica, específicamente, el concepto de pendiente, el estudiante es capaz de transitar entre la representación analítica y la representación gráfica de la función recta, la función parábola y
la función hipérbola.
MATEMÁTICAS IV.
FUNCIONES, GRÁFICAS Y DERIVADAS.
Ed. Esfinge.
Mario Adalberto García García
Humberto Aquino Espinosa
Mediante procesos de conteo, el estudiante aprende a construir la representación gráfica de las funciones; recta, parábola, hipérbola.
Posteriormente, prosigue su camino en la construcción del cálculo diferencial, usando estas formas gráficas para entender el concepto de limite y el de derivada.
Artículos de investigación
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García García, M.A. (2021). La parábola, una primera aproximación a través del doblado de papel y su matematización usando rectángulos. En A. Cuevas-Vallejo & M. Martínez, (Eds.). Investigaciones Educativas. La enseñanza del cálculo, las ciencias y las matemáticas, México (pp. 425-430). Universidad Autónoma del Estado de México. ISBN: 978-607-99351-0-8
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García G. Mario A., (2009). Parábolas y más parábolas, una transición de lo gráfico a lo analítico. Gaceta DGIRE UNAM, año 15, N° 70. pp. 6, 7.
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Farfán R. y García M. (2005). El Concepto de Función: Un Breve Recorrido Epistemológico, 18 Acta Latinoamérica de Matemática Educativa, Vol. 18, 489-494.
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J.A. Vázquez M., Antonio Romero S., Mario A. García., Determination of the Degree of Oxidation of Molten Copper Using an Electrochemical Cell, TMS (The Minerals, Metals & Materials Society), Vol. 1, (2003), 187-196.
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García G., M. (2001). Conociendo las Fundiciones, Sociedad Cooperativa de Producción Jacarandas, S.C.L., Moldeo y Fundición, n°135, 23-27. ISSN:0188-9117